1․ ներկայացնել մեյոզի փուլերը մանրանասն

մեյոզը բաղկացած է 2 հաջորդական բաժանումներից նրանց մինջև կա ինտերֆազ։

Առաջին պրոֆազը շատ բարդ է՝ կազմված է 5 փուլերից։

Լիպտոտենա, քրոմոսոմները ձևավորվում են բարակ թելերի տեսքով (կրճատվում են)։

Զիգետգենա, ընթանում է կոնյուգացիա, հոմոլոգ քրոմոսոմների կազմությունների հետ միացումով որոնք կազմված է երկու միացած քրոմոսոմներից։Հերագայում խտանում են։

Պահիտենա, ամենաերկար փուլն է, տարբեր մասերում հոմոլոգ քրոմոսոմները իրար են միացվում որտեղից առաջանում էն խիազմաներ։տեղի է ունենում տրամախաչում։

Դիպլոտենա,տեղի է ունենում քրոմոսոմների մասնակի ապապարուրում,տեղի է ունենում տրանսլիացիա հոմոլոգ քրոմոսոմները դեռևս մնում են միացված։

Դիակենես, ԴՆԹ-ն մաքսիմալ կերպով կոնդեսացվում է, սինթեզման գործընթացները ավարտվում են։ Ցենտրիոլները հեռանում են դեպի տարբեր բևեռներ։

2․ որ բջիջնորն են բազմանում մեյոզի ճանապարհով

3․ինչով են տարբերվում մեյոզը և միթոզը

В Дсехе, в одном из селений Лорийского района, 19 февраля 1869 года родился Ованес Туманян. Отец его был сельским священником. “Самое дорогое и самое лучшее, что было у меня в жизни,- писал впоследствии поэт,- это был мой отец. Он был честный и благороднейший человек. Предельно человеколюбивый и щедрый, остроумный, веселый, общительный, он в то же время всегда сохранял какую-то глубокую серьезность”. Многое от отца унаследовал будущий писатель.
С юных лет познал Туманян полную горечи жизнь армянского крестьянина, проникся его думами и заботами, его мечтами. Он слушал и запоминал живущие в народе сказки и песни, притчи и предания… Все это вместе с величественными красотами родной природы органически вошло в его мир, стало неотъемлемой частью его духовной жизни, а позднее отразилось в творчестве. Плодотворная связь поэта с народом, народным творчеством сохранилась навсегда, хотя почти всю свою жизнь, с 1883 года, Туманян прожил вдали от родного села, в городе Тифлисе – политическом и культурном центре Закавказья.

Туманяну не удалось получить систематического образования. Он учился сначала в Лори, затем в одной из лучших армянских школ того времени, тифлисской семинарии Нерсисян, которую, однако, закончить ему не удалось. Не окончив двух последних классов, 16-летним юношей, он был вынужден покинуть Тифлис и вернуться к себе на родину, в Дсех. На том кончилось обучение. Вскоре прибавились и семейные заботы, которые отнимали много времени и сил у поэта, часто находившегося в тяжелых материальных условиях. Туманян женился в девятнадцать лет и имел десять детей. Нужда на первых порах заставляла его служить в консисториях различных учреждений, в которых обычно царила атмосфера угодничества и лести, особенно ненавистная ему, выполнять однообразную, нудную работу. В середине 90-х годов Туманян навсегда оставляет службу, о которой вспоминал потом как об “аде”, чтобы отдаться целиком литературному труду.

Несмотря на неблагоприятные условия жизни, Туманян упорно занимался самообразованием и достиг больших результатов. Он великолепно знал творчество Шекспира, к которому относился с особым благоговением, поэзию Байрона, Пушкина, Лермонтова; прекрасно разбирался в мировом фольклоре, особенно в эпосах и сказках народов мира. Глубокое и безошибочное чутье народного поэта всегда помогало ему правильно ориентироваться в вопросах истории культуры, избегать каких бы то ни было чужеродных влияний. “Я всегда имел верного, надежного путеводителя: свою интуицию”,- говорил поэт.
Туманян начал писать уже в 10-11 лет, но как поэт получил известность в 1890 году, когда вышел в свет его первый стихотворный сборник. Уже в этой ранней книге достаточно четко выявилось то новое, что нес Туманян в своей поэзии.

• Проект «Знаете ли вы Туманяна?»/1,2 к./.
• Проект «Регионы Армении»/туризм/
• АРМЯНИН И АРМЯНИН/1-ый к./

Упражнения

КТО ПОСОВЕТОВАЛ, РАЗРЕШИЛ, ОБЕЩАЛ + ИНФИНИТИВ КОМУ?
1. Профессор посоветовал … не опаздывать на лекции (новый студент)
2. Мать не разрешила … купить мороженое (свои дети)
3. Экскурсовод посоветовал … слушать внимательно (некоторые экскурсанты)
4. Наш преподаватель посоветовал … посетить музей. (все студенты)
5. Отец обещал … купить фотоаппарат (старший сын)
6. Ученик обещал … прочесть эту книгу (старая учительница)
7. Нина разрешила … посмотреть ее фотографии (свой друг)
8. Врач не разрешает … много курить (этот больной)
9. Инженер посоветовал … выполнять работу аккуратно (молодой рабочий)
10. Журналист обещал … написать статью о спектакле (эта молодая артистка)
7) СКОЛЬКО ЛЕТ КОМУ?
1. Сколько … лет? (Вы)
2. … 30 лет. (он)
3. … 21 год. (она)
4. … 18 или 17 лет? (ты)
5. скоро 25 лет. (я)
6. Это Николай. … 23 года.
7. Это Ирина. … 19 лет.
8. Это Михаил. … 24 года.
9. Это Сергей и Юра. … по 20 лет.
10. Дима, когда ты родился? Сколько … лет?
11. Николай Петрович, сколько … лет?
12. Я еще молодой. … 22 года.

2. а) Восстановите вопросительные слова.
1. – … выставке рассказал преподаватель?
2. – … матче говорил ваш друг?
3. – … поездке мечтает Наташа?
4. – … открытии рассказывает статья?
5. – … лекции ты говоришь?
6. – … городе говорится в тексте?
б) Ответьте на эти вопросы, используя слова футбольный, последний,
интересный, туристический, новый, сибирский.https://www.youtube.com/embed/TgAUgZpSBtA?version=3&rel=1&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&fs=1&hl=ru&autohide=2&wmode=transparent

Домашняя работа Рекламаhttps://c0.pubmine.com/sf/0.0.3/html/safeframe.htmlПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Выберите две темы и напишите по ним сочинение:

КТО ПОСОВЕТОВАЛ, РАЗРЕШИЛ, ОБЕЩАЛ + ИНФИНИТИВ КОМУ?
1. Профессор посоветовал новому студенту не опаздывать на лекции (новый студент)
2. Мать не разрешила своим детям купить мороженое (свои дети)
3. Экскурсовод посоветовал некоторым экскурсантам слушать внимательно (некоторые экскурсанты)
4. Наш преподаватель посоветовал всем студентам посетить музей. (все студенты)
5. Отец обещал старшему сыну купить фотоаппарат (старший сын)
6. Ученик обещал старой учитаельнице прочесть эту книгу (старая учительница)
7. Нина разрешила своему доругу посмотреть ее фотографии (свой друг)
8. Врач не разрешает этому больному много курить (этот больной)
9. Инженер посоветовал молодому рабочему выполнять работу аккуратно (молодой рабочий)
10. Журналист обещал этой молодой артистке написать статью о спектакле (эта молодая артистка)
7) СКОЛЬКО ЛЕТ КОМУ?
1. Сколько вам лет? (Вы)
2. ему 30 лет. (он)
3. ей 21 год. (она)
4. тебе 18 или 17 лет? (ты)
5. мне скоро 25 лет. (я)
6. Это Николай. ему 23 года.
7. Это Ирина. ей 19 лет.
8. Это Михаил. ему 24 года.
9. Это Сергей и Юра. им по 20 лет.
10. Дима, когда ты родился? Сколько тебе лет?
11. Николай Петрович, сколько вам лет?
12. Я еще молодой. мне 22 года.

Հունվար ամիսը քոլեջում ավելի հետաքրքիր դարձրեցին բոլոր նախագծերը, բնագիտատեխնիկական ստուգատես, և ազգագրական ստուգատեսը։

Բնագիտական նախագիծ

Ես պատրաստելու եմ բույրավետ մոմ, Հրայրի և նարեկի հետ։Տարբեր բույրերով մոմերը տարբեր ազդետություն ունեն մարդու վրա, Oր․ կոկոսի, մեղրի, սոյա և այլն։ Մենք հալեցնելու ենք մոմը և ավելացնենք յուղեր:

Հնուց հայտնի է որ հոտերը ակտիվորեն ներազդում են մարդու ենթագիտակցության վրա առաջացնելով զգացմունքների մի ողջ ալիք:

Կիտրոնի յուղը իմունիտետի բնական ուժեղացուղիչն է որն օգնում է թուլացնել գլխացավը արագ բարձրացնում է տրամադրությունը բարձրացնում է ինտուիցիան և իմաստուն երազներ է պարգևում:

Նարդոսի եթերային յուղը արամաթերափիայում ամնեա օգտակարն է այն օգնում է հհասնել ներքին հարմոնյաին հեռացնում է անհանգստությունը մտքերին և էմոցիաներին պարզություն և հանգստություն է հաղորդում

Եթերայուղատու բույսեր, տերևներում, ծաղիկներում, արմատներում և այլ օրգաններում ցնդող բուրավետ նյութեր՝ եթերայուղեր պարունակող բույսեր։

Եթերայուղատու բույսերը օգտագործվում են օծանելիքի, սննդի, քիմիական արդյունաբերության, դեղագործության մեջ։

Եթերայուղի բաղադրությունը և քանակը կախված է բույսի տեսակից, աճման պայմաններից, հասակից, վեգետացիայի փուլից, բերքահավաքի պայմաններից։

Հայտնի է տասներեք հազար տեսակ։ Լինում են միամյա, երկամյա, բազմամյա։

Բազմանում են սերմերով, արմատակալներով, կոճղարմատներով, թփերի բաժանման միջոցով։

Տեսանյութի հղումը։

Ազգրագրական ստուգատես

Այս նախագծի շրջանակներում գրականությունից և հայոց լեզվից ուսումնասիրեցինք հայկական նշանավոր բարբառներից մեկը Մշո բարբառը։ Կարդացինք առակներ Մշո բարբառով, առակները փոխադրեցինք գրակական հայերենի և բլոգում տեղադրեցինք Մշո բառարանը։ Մշո բարբառի ուսուցման ընթացքը մի փոքր դժվար էր, սակայն ընկեր Թամարը մեզ բացատրում էր բառերի նշանակությունը և արդեն հեշտ էր հասկանալ բարբառը։

Ազգագրական ստուգատեսի շրջանակներում հայոց պատմությունից ուսումնասիրեցինք ազգային հագուստ տարազը։ Ես պատրաստել էի նյութ տարազի պատմության, գույների նշանակության և հնարավո՞ր է ըստ տարազի հասկանալ ամուսնացած է արդյոք այդ մարդը, քանի երեխա ունի և այլն։

Այսպիսի հիանալի և տպավորիչ հունվար ունեցանք քոլեջում։

ավտնալ-հավատալ

արթըխ-այլևս

ափկել-չորեքթաթ քալյել

բաբա-հայր

բաժ-հասակ

բալե-այո

բանդ-մնալ

բոկ-բուկ

գոյա-իբր

դեն-կողմ

դին-հավատ

դոլ-դհոլ

զան-կարծիք

զարմ-սերունդ

Պատրաստել եմ նյութ տարազի պատմության, գույների նշանակության և հնարավո՞ր է ըստ տարազի հասկանալ ամուսնացած է արդյոք այդ մարդը, քանի երեխա ունի և այլն։

Ըստ հայկական բառարանի տարազը ունի բազմաթիվ իմաստներ օրինակ՝ ձևել, ձևավորել, ապրանքանիշ, նորաձևություն, ճանապարհ, ձև, տեսք, կոստյում, համազգեստ և այլն: Մինչ տարազներ հագնելը մարդիկ իհարկե հագնում էին սովորական հագուստներ: Ժամանակի ընթացքում տարատեսակ կտորների, գործվածքների, ներկանյութերի առաջացման հետ մեկտեղ առաջացավ նաև հայկական տարազը: Առաջին հայկական տարազի հիմնական նյութերը եղել են բուրդն ու բամբակը: Հայկական տարազում օգտագործվող գույները ունեն իրենց նշանակությունները օրինակ Գրիգոր Տաթևացին բացատրել է տարազի հիմնական տարրերը: Սևը հողի գույնն է, սպիտակը՝ ջրի, կարմիրը՝ օդի, քաջության, դեղինը՝ կրակի, կապույտը՝ երկնային արդարության, մանուշակագույնը՝ իմաստության խորհրդանիշը իսկ սպիտակը՝ խոհեմության խորհրդանիշը: Ըստ տարազի գույնի կարելի է որոշել մարդու ամուսնական կարգավիճակը, հարստության չափը և երեխաների թիվը: Հարսնացուին տարազը պաշտպանում է չար ուժերից: Եթե կինի հարուստ էր, ապա նրա հագուստը զարդարված էր ոսկե և արծաթե թելերով:

Աղբյուրներ ՝ 

Հայկական տարազ
Հայկական տարազ
Հայկական ազգային հագուստ

Զոլ—կոշտ շերտ

Զվանել—պտտել

Էդի—այդ

Ժեխ—տան հատակի աղբ

Ժպռոտ—կեղտոտ

Իդա—այդ

Թաժա—նոր

Թալել—գցել

Էթում—որբ

Ընի—այն

Ըխթիար—ծեր

Իզ—հետք

Լակլակ—արագիլ

Լաղըմ—ստորերկրյա անցք

Խազ—սագ

Խավա—սուրճ

Խաֆաս—վանդակ

Կթղա—բաժակ

Կողել—թխել

Հալավ—հագուստ, շոր

Հախ—ճշմարտություն, իրավունք

Ձձում—խնոցի

Ճնգոհ—դժգոհ

Ճոշալ—բամբասել, զրպարտել

Մաթ—զարմանք

Մախսում—անմեղ երեխա

Մայիֆ—կույր

Յաշ—տարիք

Յեշխ—սեր, սիրո զգացմունք

Նըֆթ—լուցկի

Շաշխուն—շշմած, մոլորված

Շեխ—շեյխ

Ույմիշ—հարմար, վայել

Ուրին—իրեն

Զադր—վրան

Զանա—ծնոտ, ընչացք

Պատել—ընկնել

Պոժիկ—շեկ, շիկամազ

Ջուլ—անկողին

Ջիգար—թոք

Ջեվըկ—երկվորյակ

Ռաղի—գոհ

Ռաղի—օղի

Սաբաբ—պատճառ

Սական—բաժակ

Վախթ—վիճակ

Վարամ—թոքախտ

Տաժի—բարակ, որսի շուն

Տզկել—թրջել

Ցլալ—սահել

Փաթ—շրջան

Փողպատ—օձիք

Քալ—խակ

Քարման—իլիկ

Օզոր—ծուռ

Օղուլ—որդի

Ֆչի—տակառ

Ֆամ—ըմբռնում